护理
一、专业名称
专业代码：520201
专业名称：护理
所属专业大类（专科）：医药卫生大类
二、教育类型和学制：
（一）教育类型：成人高等教育
（二）招生对象：高中阶段教育毕业生或同等学力人员。
（三）层次：专科
（四）学制：2.5年
（五）学习形式：业余
三、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医疗卫生行业的临床护士、社区护士、专科护士等职业群，能够从事各级各类医院及基层医疗卫生服务部门的临床护理、预防保健、专科护理、护理管理及养老服务、母婴护理等工作的高素质技术技能人才。
四、培养要求
（一）基本素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊**命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（二）知识结构
1.公共基础知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）掌握体育与健康、英语、计算机等公共知识。
（3）掌握国防安全教育常识、心理健康知识、创新创业知识。
（4）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
2.专业知识
（1）掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。
（2）掌握生命各阶段各系统常见病、多发病基本的发病机理、临床表现及护理诊断、护理措施、护理评价及健康教育等相关知识。
（3）掌握各系统常见疾病的护理教育及健康促进相关知识。
（4）熟悉与护理专业相关的自然科学、基础医学、临床及人文社会科学的基本知识。
（5）熟悉社区护理、老年护理、中医护理、康复护理与精神科护理等专业岗位知识。
（6）熟悉传染病的防治以及应对突发公共卫生事件的有关知识。
（7）了解健康产业新知识、新技术、新理念等有关知识。
（三）能力结构
1.通用能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力、团队协作能力。
2.专业能力
（1）能够具备为护理对象全生命周期、全疾病过程提供整体护理的能力。
（2）能够规范地开展急危重症的抢救配合，具备一定的突发事件的应急救护能力。
（3）能够辨别和处理常见病、多发病的病情变化，具备观察治疗效果、药物不良反应的能力
（4）能够独立进行常见疾病的健康教育，具备开展卫生保健指导的能力。
（5）能够具备对护理过程进行完整记录的能力。
（6）能够正确使用和维护常用护理仪器设备，具备一定的信息技术应用和维护能力。
五、毕业与证书授予
（1）课程要求：所有课程通过考试或考核，达到及格及以上。
（2）思想品德：热爱社会主义祖国，自觉遵守国家法律、法规，具有良好的道德风范，在学期间无违规、违纪行为；具有良好的个性心理品质和健全的人格。
按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，并达到其他相关毕业要求，即可获得扬州市职业大学专业专科毕业文凭。
六、课程设置及主干课程说明
本专业课程主要包括公共基础课和专业课程。
1.公共基础课程
本专业开设公共基础必修课有：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、英语、计算机信息技术。
本专业开设公共基础限定选修课有：中华优秀传统文化类、四史类、美育类。
2.专业（技能）课程
(1)专业基础课程。
专业基础课程围绕高职护理专业培养目标和岗位实际需求，并结合护士执业资格考试大纲要求进行设置，共6门，包括：正常人体结构、正常人体机能、病原生物与免疫学、异常人体结构与机能、护理药理学、护理学导论。
(2)专业核心课程。
专业核心课程根据学生对应岗位（群）应具备的专业知识和主要技术技能，以提高学生岗位胜任力为目标进行设置，共8门，包括：护理技术、健康评估、成人护理（内）、成人护理（外）、成人护理（妇）、儿童护理、母婴护理、急救护理。
(3)专业拓展课程。
专业拓展课程以增强学生综合职业能力为目标进行设置，共14门，包括生物化学、护士礼仪与沟通、护理心理学、五官科护理、精神卫生、营养与膳食、传染病护理、综合实训、老年护理、社区护理、中医护理、康复护理、护理管理、护理英语。