学前教育(脱产)专业介绍

发布时间:2018-10-22浏览次数:343

扬州教育学院学前教育专业教学计划(脱产)

 

专业代码: 670102K      办学层次: 专科        制:_ 2  

制定日期:_20165  编制人:_顾颖颖_     审核人:_厉爱民

 

一、培养目标

培养具有现代学前儿童教育理念,具有高尚的职业道德、扎实的专业知识、熟练的专业技能以及实行教育教学能力的学前教育工作者。   

二、学科主干课程及核心课程介绍

(一)主干课程

学前教育主干课程包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童健康教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、幼儿行为观察与分析、幼儿园班级管理、学前儿童游戏指导、学前教育史等。

(二)核心课程

学前教育核心课程有学前教育学、学前心理学、幼儿行为观察与分析、学前儿童游戏指导

(三)核心课程和主干课程介绍

1.课程名称:学前教育学

课程性质:专业基础课

课程内容:本课程内容主要有学前教育的研究对象和历史发展,学前教育与 社会发展的关系,儿童观的演变与学前教育,学前教育目标,各年龄阶段幼儿的学前教育指导,学前教师和保育员等。

2. 课程名称:学前心理学

课程性质:专业基础课

课程内容:本课程内容主要有学前儿童发展心理学的研究对象及历史回顾,学前儿童发展心理学的基本理论问题,学前儿童心理发展的生物学基础,学前儿童认知、情绪情感、个性、社会性的发展。

3. 课程名称:幼儿行为观察与分析

课程性质:专业课

课程内容:本课程旨在学习学前儿童行为观察的含义与意义,学习如何观察、解释幼儿的行为,并在此基础上进行有效指导。

4.课程名称:学前儿童游戏指导

课程性质:专业课

课程内容:本课程旨在学习儿童游戏的特点,儿童游戏分类等基本理论知识,主要学习游戏与儿童身体、   知、儿 童  社 会 性         展 的 关系 ;重        在游戏过程中教师的组织、设计、观察、指导以及评价等技能。

5.课程名称:学前儿童健康教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导

课程性质:专业课

课程内容:本课程是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神要求,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为教学设计的出发点,从理论和实践方面指导幼儿园开展各大领域(语言、健康、体育、社会、科学)活动,对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用,有着十分突出的实践性和操作性。通过本课程的学习,要求学生树立科学的教学观,进一步明确各领域教育的含义与特殊意义,熟悉幼儿园语言、健康、体育、社会、科学领域教育的教学内容,熟练掌握基本的组织途径与教学方法,并能运用理论来指导教育教学实践。

 

三、课程体系的构成及学时分配比例

 

课程类别

学分

学时

学时比例

基础课

16.5

264

15.8%

专业基础课

8

128

7.7%

专业课

32.5

520

31.1%

实践性教学环节

19

760(19)

45.4%

 

77

1672

100%

 

 

 

 

 

 

___学前教育__专业教学计划(脱产)

序号

   课程名称

学分

学时

课内学时数

考试

考查

各学年、学期周学时分配

第一

学年

第二

学年

第三

学年

1

2

3

4

5

 

基础课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

英语

5

80

80

  

2

2

1

  

2

计算机基础及应用

5

80

40

 

40

2

2

1 

 

 

3

邓小平理论概论

2.5

40

40

 

 

2.5

 

 

 

 

4

自然科学

2

32

32

  

  

2

  

5

人文社会科学

2

32

32

  

  

2

  

 

 

16.5

264

 

 

专业基础课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

普通话

2

32

32

   

2

    

7

学前心理学

3

48

   

3

   

 

8

学前教育学

3

48

40

8

 

3

    

 

 

8

128

 

 

专业课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

学前卫生学

2

32

   

2

    

10

幼儿文学

3

48

26

6

 

 

2

   

11

学前儿童行为观察与分析

2

32

16

16

 

 

2

   

12

学前教育史

4

64

64

    

2

2

  

13

学前儿童健康

教育活动指导

2

32

26

6

 

 

2

   

14

学前儿童科学

教育活动指导

2

32

26

6

 

  

2

  

15

学前儿童社会

教育活动指导

2

32

26

6

 

   

2

 

16

学前儿童语言

教育活动指导

2

32

26

6

 

  

2

 

 

17

学前儿童艺术

教育活动指导

2

32

26

6

 

   

2

 

18

学前儿童游戏指导

2

32

26

6

 

  

2

  

19

幼儿园安全教育

2

32

32

   

2

    

20

幼儿园班级管理

2

32

26

6

    

2

  

21

幼儿教育政策法规

1.5

24

24

      

3

 

22

学前教育应用文写作

4

64

      

2

2

 

 

 

32.5

520

 

 

实践性教学环节

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

教育见习

7

7

     

3

4

  

2

毕业实习

12

12

       

12

 

 

总学分:79  课内总学时: 1704(含实践)

周学时数

19.5

12

18

11

 

学期学时

312

192

288

176

 
              

√表示考试课程。

 

四、参考教材

1、邓小平理论概论,中国人民大学出版社,2012版,奚广庆等。

2、英语,大学英语,南京师范大学出版社,201501月修订版,于忠喜。

3、计算机基础及应用,计算机基础,南京师范大学出版社,201501月修订版,蔡绍稷。

4、学前心理学,学前儿童发展心理学,科学出版社,2011,罗家英。

5、学前卫生学,华东师范大学出版社,2014,朱家雄、汪乃铭。

6、学前教育学,学前教育学,复旦大学出版社,2007,郑健成。

7、幼儿行为观察与分析,幼儿行为观察与指导这样做,华东师范大学出版社,2014,候素雯、林建华。

8、学前儿童游戏指导,北京师范大学出版社,2015,吴晓丹。

9、学前儿童健康教育活动设计,学前儿童健康教育活动指导,复旦大学出版社,第二版,2012,麦少美、孙树珍。

10、学前儿童科学教育活动设计,学前儿童科学教育活动指导,复旦大学出版社,第二版,2011,夏力。

11、学前儿童语言教育活动设计,学前儿童语言教育活动指导,复旦大学出版社,第二版,2012,张加蓉、卢伟。

12、学前儿童社会教育活动设计,学前儿童社会教育活动指导,复旦大学出版社,第二版,2013,周梅林。

13、学前儿童艺术教育活动设计,学前儿童艺术教育活动指导,复旦大学出版社,第二版,2013,郭亦勤。

14、幼儿园班级管理,幼儿园班级管理与环境创设,北京师范大学出版社,2014,薛彦华、史晓燕。

15、幼儿园安全教育,幼儿园安全教育常识,河北大学出版社,2012,刘文英。

16、幼儿教育政策法规,学前教育政策法规概论,湖南师范大学出版社,2015,杨莉君。

17、学前教育史,中国学前教育史,外国学前教育史,北京师范大学出版社,20142012,何晓夏、周采、杨汉麟。

18、学前教育应用文写作,高等教育出版社,2013,张玉梅。

   19自然科学,自选教材。

20、人文社会科学,自选教材。

21、普通话,根据普通话考核要求选择教材。